Im Kita-Alltag treffen vielfältige kindliche Bedürfnisse auf Strukturen, die häufig auf „durchschnittliche“ Entwicklungsverläufe ausgerichtet sind. Neurodivergente Kinder geraten dabei häufig in Situationen, die sie überfordern: zu viele Reize, starre Abläufe oder unausgesprochene soziale Erwartungen. Ist eine Einrichtung und ihr Personal nicht auf solche Kinder eingestellt, kann es zur "Sprengung" des Tagesablaufs kommen.

In dieser Fortbildung erwerben Sie daher Wissen zu Neurodiversität, einschließlich ADHS, Autismus, Hochsensibilität und vielem mehr. Sie lernen praxisnahe Strategien kennen, um Alltag, Spiel- und Lernsituationen so zu gestalten, dass sie verschiedenen Bedürfnissen gerecht werden. Ein Schwerpunkt liegt auf der ressourcenorientierten Beobachtung und Dokumentation, um die Stärken der Kinder sichtbar zu machen und gezielt zu begleiten. Zudem erhalten Sie Impulse für eine konstruktive Zusammenarbeit mit Eltern und Fachstellen. Ziel der Fortbildung ist es, Kinder in ihrer Vielfalt so zu verstehen, dass gleichberechtigte Teilhabe im Kita-Alltag möglich wird.

Am Ende des Seminars:

...verstehen Sie zentrale Formen von Neurodiversität (z. B. ADHS, Autismus, Hochsensibilität usw.) und deren Bedeutung für den Kita-Alltag.

...können Sie Alltagssituationen, Spiel- und Lernumgebungen auch für neurodivergente Kinder bedarfsgerecht und inklusiv gestalten.

...wenden Sie ressourcenorientierte Beobachtungs- und Dokumentationsmethoden gezielt an.

...stärken Sie Ihre Handlungssicherheit in der Zusammenarbeit mit Eltern und Fachstellen.

Diese Fortbildung für pädagogisches Personal von Kindertageseinrichtungen in Bayern werden aus Mitteln des Bayerischen Staatsministerium für Familie, Arbeit und Soziales gefördert.